Editora IEMAR – livros pedagógicos
A editora IEMAR tem como objetivo atender a demanda educacional de livros pedagógicos, de acordo com as necessidades de alunos e professores.
Conheça alguns livros pedagógicos da editora IEMAR que seguem as diretrizes do MEC e PCN’s:
Alfabetização sem segredos – Algodão Doce
Alfabetização sem segredos – Desenhos Didáticos
English For Kids – 1ª a 5ª série
Na Escola Fundamental – 1ª série
Editora FAPI – Livros pedagógicos
A editora FAPI tem como objetivo contribuir para a excelência da educação através de materiais de apoio ao professor e livros pedagógicos que unem diversão e aprendizado.
Conheça alguns livros pedagógicos da editora FAPI:
Letramento Divertido – 6 e 7 anos
Divetindo-se com a matemática – 8 anos
Alfabetizando e Construindo – 6 anos
Comemorando
Vivendo a diversidade – Cultura Afro-Brasileira
Livros pedagógicos – como aprender de modo divertido
Os livros pedagógicos utilizam o lúdico como ferramenta de aprendizagem. Livros pedagógicos são livros que auxiliam no processo de alfabetização e formação intelectual das crianças. Este tipo de livro pode apresentar desde atividades escolares a histórias que transmitam conceitos de cidadania, preservação, reciclagem e etc.
Como se pode perceber, o tema dos livros pedagógicos pode ser bastante diferenciado, mas, o objetivo sempre será instruir, conscientizar e ensinar as crianças de modo efetivo e divertido. Os livros pedagógicos podem ser apresentados em forma de conto de fadas, fábulas, dicionários ilustrados, livros para colorir e muitos outros.
Em resumo, os livros pedagógicos desenvolvem fatores indispensáveis para a construção intelectual da criança. E como qualquer outro livro, os livros pedagógicos abrem as portas para o mundo da fala, expressão oral e escrita, colaborando também para que a criança se torne um cidadão consciente e a par de suas responsabilidades.
Importância dos Livros Educativos
A criança, a partir dos dois anos, prende-se ao movimento, ao tom de voz, e não ao conteúdo do que é contado. Ela presta atenção ao movimento de fantoches e a objetos que conversam com ela. O predomínio absoluto da imagem (gravuras, ilustrações, etc.) – como nos livros educativos, sem texto escrito, podem ser lidos ou dramatizados pelo adulto, a fim de que a criança perceba a inter-relação existente entre o mundo real e o “mundo das palavras”.
Estudos comprovam que quanto mais cedo a criança se familiariza com a leitura, mais chances tem de ser um adulto leitor.
